لينا وقرار المجموعة السرية

رنين واختيار

أضاء صوت الرنين جهاز لينا اللوحي أثناء حصة الرياضيات.

توقف قلمها فوق مسألة قسمة طويلة. ظهر إشعار صغير على الشاشة: "دعوة: مجموعة الأقوياء السرية للصف الخامس". شعرت لينا بالدفء في خديها. ألقت نظرة سريعة على المعلمة التي كانت تساعد في الطاولة الخلفية، ثم نقرت على الرسالة بأصابع حذرة.

في الداخل، كانت هناك قائمة بالأسماء. الكثير من أطفال الصف الخامس. نكات. رابط. وقاعدة مكتوبة بخط عريض: "ممنوع لقطات الشاشة، وممنوع الوشاية".

شعرت باضطراب في بطنها كأنه زجاجة مياه غازية تم رجّها. رأت اسم تاشا. واسم مايا أيضاً - الفتاة التي انتقلت إلى هنا الشهر الماضي بحذائها الرياضي الرائع وضحكاتها السريعة.

ألقت لينا نظرة على قائمة الحافلة على الحائط. لم يكن اسم عمر في المجموعة. ولا اسم بريا. كان عمر يتبادل الألغاز مع لينا في الحافلة كل صباح. وكانت بريا شريكتها في حصة العلوم، هادئة ولكنها ذكية كقلم رصاص مبري حديثاً.

في وقت الغداء، اقتربت تاشا منها، وتسللت بينهما رائحة البيتزا والبرتقال.

همست تاشا: "وصلتك الدعوة، أليس كذلك؟ كل الأشخاص المهمين انضموا بالفعل. هذه فرصتنا. أخيراً".

حدقت لينا في سطح الطاولة المخدوش. تدحرجت حبة عنب واصطدمت بصينيتها. قالت بصوت خافت: "إنها تتجاهل بعض الأشخاص". ثم وضعت ضفيرتها خلف أذنها.

هزت تاشا كتفيها. "إنه مجرد للتسلية. ميمز وخطط. لا تفكري في الأمر كثيراً". ثم قضمت جزرة، وردد صدى قرمشتها ضجيج الكافتيريا.

بعد المدرسة، اشتعلت المجموعة باستطلاعات رأي سخيفة. "ما هو أفضل يوم في أسبوع الحماس؟" "ما هي أطرف قبعة؟" فيديوهات غير واضحة من وقت الاستراحة. نشر أحدهم خطة لمحادثة جماعية للحفلة. قائمة المدعوين استثنت نفس الأطفال.

حام إبهام لينا فوق الوجوه الضاحكة. شعرت بضيق في صدرها، كأنها ترتدي سترة ضيقة جداً. كتبت، ثم محت، ثم كتبت مرة أخرى، وأخيراً وضعت الجهاز اللوحي ووجهه لأسفل.

الفكرة تتشكل

في تلك الليلة، نشرت لينا أقلام التلوين وأعواد الصمغ على طاولة المطبخ. أظهرت النافذة شارعاً مظلماً وضوء شرفة واحد، كنقطة دافئة. كان مشروعها مفتوحاً: "مغامرات تجمع الناس معاً".

رسمت جسراً تعبره شخصيات كرتونية صغيرة. ثم رسمت بيت شجرة بسلم مرفوع، درجاته السفلية مفقودة.

كانت والدتها تغسل الأطباق. سألتها مبتسمة: "جسر أم بيت شجرة؟"

قالت لينا: "كلاهما". ورفعت الصفحة. "أحدهما يسمح للناس بالدخول. والآخر لا".

ارتجفت أصابعها قليلاً وهي تفتح محادثة خاصة مع مايا.

كتبت لينا: "مرحباً. شكراً على الدعوة. المجموعة تشبه بيت شجرة بسلم مقفل. تبدو ممتعة، لكن بعض الأطفال لا يستطيعون الصعود. هل يمكننا استخدام كل هذه الطاقة من أجل أسبوع الحماس؟ مثل مهمة لطف للجميع - فرق مختلطة من كل الصف الخامس، وألغاز تحتاج إلى مهارات مختلفة. يمكننا إخفاء نجوم ورقية لتحدي 'البطل الخفي'".

قرأت الرسالة مرتين قبل إرسالها. كان قلبها يخفق بقوة. ظهرت فقاعة "تكتب..." واختفت، ثم ظهرت واختفت مرة أخرى.

أجابت مايا: "سلم مقفل؟ الأمر ليس كذلك. إنها مجرد... كما تعلمين. أجواء خاصة. إذا فتحناها للجميع، ستصبح الأمور فوضوية. كما أن أعمال اللطف تبدو سخيفة بعض الشيء".

حدقت لينا في كلمة "سخيفة". رسمت دائرة على الطاولة بغطاء عود الصمغ.

كتبت رداً: "ربما لا بأس بالفوضى. المغامرات دائماً فوضوية".

لم يصل أي رد.

بعد دقائق، أرسلت تاشا رسالة: "ماذا تفعلين؟ سيعتقد الناس أنكِ... لا أعرف. متصنعة. لا تفسدي الأمر".

شعرت لينا بانقباض في صدرها. وضعت جهازها اللوحي على صفحة مشروعها، فوق رسمة الجسر مباشرة.

في صباح اليوم التالي، رن إشعار من المجموعة أثناء الحصة الأولى. كان أحدهم قد نشر نكتة عن عدم دعوة بريا. كانت تحتوي على صورة كرتونية وتعليق ساخر. وتوالت تفاعلات الضحك.

احمرّ وجه لينا. كانت بريا تجلس على بعد مقعدين، تسوي طائر كركي ورقي صنعته أثناء القراءة. كان كتفاها منحنيين وكأنها تحاول أن تصبح أصغر حجماً.

أخذت لينا نفساً عميقاً شعرت وكأنه خطوة من حافة الرصيف. كتبت في المجموعة: "مرحباً. أنا أحب النكات. لكن هذه النكتة ليست لطيفة. نحن نجعل الناس يشعرون بالصغر. أنا سأخرج من المجموعة. إذا أردتم القيام بمهمة لطف في أسبوع الحماس، فأنا مستعدة للمشاركة". أضافت ابتسامة، وليست نظرة غاضبة.

ارتجف إبهامها وهي تضغط على زر "مغادرة المجموعة". تحول الزر إلى اللون الرمادي. عم الهدوء، مثل الغرفة بعد رنين الجرس.

المهمة تنبض بالحياة

في وقت الاستراحة، وقفت لينا بجانب الزحليقة الزرقاء، ممسكة بالدرابزين. مشت إلى معلمتها، السيدة درو، التي كانت تربط وشاحاً حول عنقها ليحميها من الريح.

سألت لينا: "هل يمكنني اقتراح شيء لأسبوع الحماس؟ مهمة لطف. فرق مختلطة من كل الفصول. ألغاز تحتاج إلى رسم، وأحاجي، وحركات بهلوانية، ومحطة لسرد النكات. وتحدي 'البطل الخفي' لمساعدة شخص ما وترك نجمة ورقية".

أشرق وجه السيدة درو. قالت: "لقد فكرت في هذا الأمر جيداً. اكتبي خطة. سأساعدك في التحدث مع المعلمين الآخرين".

بحلول وقت الغداء، كانت لدى لينا قائمة. كتبت نقاطاً مرتبة. رسمت نجمة بدت أشبه بحبة بطاطا، فضحكت، وحاولت مرة أخرى. جلس عمر على المقعد بجانبها.

سأل وهو يرفع نظارته: "ما هذا؟". كانت تفوح منه رائحة صابون اليدين بالليمون من الحمام.

قالت لينا: "لعبة البحث عن الكنز. هل تريد المساعدة؟"

ابتسم عمر. "هل سأتمكن من تأليف الألغاز؟"

قالت لينا: "نعم. من فضلك".

بحلول نهاية اليوم، عُلقت الملصقات بالقرب من المكتبة. بأحرف عريضة: "مهمة اللطف - يوم الجمعة! مفتوحة لجميع طلاب الصف الخامس".

انتشرت الهمسات في الممر. كان وجه تاشا بارداً مثل برّاد الماء المعدني. مرت بجانب الملصق دون أن تنظر إليه. لكن لاحقاً، لمحتها لينا تقرأه عندما اعتقدت أن لا أحد يراها.

ثم حدث شيء مفاجئ. اقتربت مايا، وضفيرتها تتأرجح، وفي يدها مجموعة من البطاقات الملونة الزاهية.

قالت مايا، وعيناها تنظران إلى الأرض، وصوتها خافت: "يمكنني تصميم بطاقات الألغاز. أنا جيدة في استخدام أقلام التلوين".

رمشت لينا. "حقاً؟"

أومأت مايا برأسها، ثم تحدثت بسرعة: "بدأت المجموعة لأنني كنت خائفة. مدرسة جديدة. كل شيء جديد. لو وضعت أنا القواعد، لما استطاع أحد أن يرفضني أولاً. أمر السلم المقفل - كنتِ على حق. شعرت بأمان أكبر. لكنني لم أشعر... بالرضا".

أصبح الهواء بينهما أكثر دفئاً. مر الأطفال مسرعين، وحقائبهم تضرب ظهورهم.

أضافت مايا بابتسامة صغيرة: "يمكننا أن نسميه نادي المستكشفين. مفتوح للجميع".

ابتسمت لينا. "أحب هذا الاسم".

من زاوية الممر، كانت تاشا تراقب، وشفتيها مضمومتين. ترددت، ثم خطت إلى الأمام.

قالت تاشا، محاولة أن تبدو غير مبالية: "إذًا، هل ما زلتم بحاجة إلى شخص في محطة النكات؟ لأن عمي علمني نكتة سخيفة جداً".

انطلقت ضحكة لينا مشرقة. "بالتأكيد نحتاج".

يوم المهمة

رفرفت أعلام أسبوع الحماس على طول السياج. كانت رائحة الصباح مزيجاً من الندى وأقلام التلوين الجافة. تشكلت الفرق من أطفال من كل فصل. ربطوا عصابات رأس ملونة حول أذرعهم. وانتظر صندوق من النجوم الورقية بجانب طاولة التسجيل.

نادت السيدة درو: "هل أنتم مستعدون أيها المستكشفون؟"

ارتفعت الأصوات مختلطة بالضحكات: "مستعدون!"

أرسل اللغز الأول الفرق إلى غرفة الفنون. رسم طفل يحب الرسم سنجاباً يشير إلى التلميح التالي. وفي الساحة الإسفلتية، دارت محطة الحركات البهلوانية بالضحك. نجحت تاشا في أداء واحدة وانفجرت في صيحة فخر.

في المكتبة، انحنت بريا فوق لغز صعب كتبه عمر على بطاقة بحبر فضي.

قرأت وهي تنقر بأصابعها: "'لدي مفاتيح ولكن لا أقفال لدي'". نظرت إلى البيانو في نافذة غرفة الموسيقى. "مفاتيح. إنها غرفة الموسيقى!"

هتف فريقها. اعتدلت بريا في وقفتها. بدأت ابتسامتها صغيرة، ثم أزهرت.

في الممر، ظهرت نجمة "بطل خفي" بالقرب من خزانة عالقة. كان أحدهم قد أصلح المزلاج. ورفرفت نجمة أخرى تحت كرسي في الكافتيريا، حيث اختفت بقعة حليب مسكوب.

بحلول اللغز الأخير، تجمعت الفرق حول خريطة الملعب. تتبع عمر الخطوط بإصبع حذر.

قال: "الشمال هو مكان العلم. إذن، يجب أن تكون علامة X بجانب شجرة البلوط الكبيرة".

ركضوا. تراقصت أوراق الشجر مثل عملات معدنية خضراء في الشمس. كان هناك دلو من الصفيح عند قاعدة الشجرة، مليء بالنجوم الورقية والملصقات الصغيرة.

أمسكت تاشا بملصق على شكل جسر صغير. وألصقته على كم لينا.

قالت، دون أي سخرية هذه المرة: "هذا يناسبك".

انزلقت مايا بجانبهما، تتنفس بصعوبة وعيناها تلمعان. سألت: "اجتماع نادي المستكشفين الأسبوع المقبل؟ يمكننا التخطيط لتنظيف الحديقة. أو ليلة نكات. أو كليهما".

نظرت لينا حولها. لوحت بريا بطائرها الورقي وكأنه علم. علم عمر صبياً من فصل آخر كيف يقرأ الخريطة. أطفال كانوا يقفون يوماً ما في أسفل السلالم كانوا يعبرون الآن في كل اتجاه.

قالت لينا: "كليهما". لمست ملصق الجسر وشعرت بنعومته تحت إصبعها، قوياً وبسيطاً.

رن الجرس، حاداً ومبهجاً. تأرجحت حقائب الظهر. لمعت النجوم الورقية من الجيوب والأكمام كما لو أن المدرسة نفسها كانت تضيء بهدوء.

انضمت لينا إلى تاشا ومايا. كانت خطواتهن تتبع إيقاع اليوم - خفيفة، واثقة، وتمضي قدماً.

وبدا الطريق أمامهم واسعاً.